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自導自演的音樂劇！慈濟科技大學音樂欣賞課程期末報告　激發學生創造力

2024-06-19
「I close my eyes and I can see，The world that's waiting up for me。（我閉上眼睛就可以看見，這個世界正在等著我）」舞台上，一群年齡不到20歲的慈濟科技大學護理系一年級學生，來自菲律賓、印尼和泰國共24位學生，熟練與自信的在舞台上呈現自編、自導、自演，以英文為主，中文為輔的「Escaping Echoes」音樂劇。
 
「Escaping Echoes」音樂劇內容講述，家境清寒的女主角（Luna）得到來台灣求學的機會，從不捨與家人分別、到來台灣後需要重新適應生活瑣事、文化衝突，特別是語言學習。所幸在同儕的幫助下，好不容易終於迎向美好未來，卻又迎來了父親離世的噩耗。
 
從無到有　親力親為
「我們花了兩個月！終於把超過一千句以上的台詞寫完！」編劇之一的羅薇玲表示，在兼顧課業的前提下，光靠一人完成劇本的編寫是不可能的，所以將劇本分成三個部分，出國前、出國後、父親離世，由三位學生分別完成。要先與班上同學達成劇本走向和結局共識，因為大家想法各異，既要居中協調，還要寫出能夠觸動觀眾的劇情，簡直是難上加難。
 
因為是音樂劇，還要找到相關的配樂，所以只能不斷刷著Youtube，回憶自己看過的電影，找尋契合主題又能讓演員們記住的曲目。更要與導演、燈光組等不斷討論超過20次以上，才能把所有詳細的內容寫在劇本裡，讓演員一眼就看得清楚。
 
極具戲劇感染的舞台呈現、燈光掌控搭配音樂，都讓台下的學生目不轉睛。時而隨著劇情露出笑容，時而悄悄抹掉眼角的淚水。護理科一年級學生李佳桓（阿美族）表示，最感動的部分是女主因為思念爸爸，重複聽著對方曾經的錄音，仿佛他還在身旁，直到媽媽的一句話讓她崩潰。这些細節和情感表現讓自己深受觸動。

展現創意　自力更生
身為道具組的金妮不善於在鏡頭前展示自我，所以承擔道具組的角色。在準備道具過程中，不能一味的「買買買」，要時刻顧及預算，還經常需要和宿舍朋友「東借西湊」，甚至動手製作道具，像是墓碑、舞蹈過場使用的扇子等，都要發揮想像力。實在無法借到的像是人體模特兒，就只能折衷用吊衣架取代。
 
其中，還要融入菲律賓的文化，像是服裝、飯前禮儀、祭拜方式等，都不能敷衍。讓觀眾不單單只是看劇，更能有所收穫。護理科一年級學生李沛宸（太魯閣族）表示，除了更了解菲律賓的習俗、生活習慣、傳統服飾外，最讚歎的是他們自己完成的道具、音樂、配樂和台詞。包括過場的舞蹈，都不難看出他們的用心，更佩服他們的勇氣！
 
課業兼備　意外收穫
飾演女主角Luna的連雅涵表示，除了需要背完超過150句以上的台詞外，還要熟悉超過10首以上的英文歌曲！對第一次嘗試音樂劇的自己來說，是非常大的挑戰。所以只能利用下課或放學時間，反覆練習。假日也會預借場地彩排練習。
 
同時，還要兼顧好作為學生的本分。所以要提前做好時間分配。像是課間休息的十分鐘，就可以先把老師交代的作業做完。自己早上的讀書效率較高，所以也會特別提早一個小時起床看書。
 
負責平面設計的高珊妮表示，設計海報、手冊、甚至拍角色照等，都要提前一星期規劃。和演員的溝通尤其重要，必須提前了解角色和演員的性格，和對方想要呈現的樣子。所以間接提升了自己的溝通能力和對Photoshop等設計軟體的熟悉度。
 
音樂欣賞課程指導老師楊珍慧表示，除了假日陪伴學生彩排練習，給予舞台建議，解決學生遇到的困難外，看著他們犧牲假日排練，在宿舍做道具，想服裝等，覺得非常欣慰。只要學生願意展現自己，學校也一定全力支持。
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